самостоятельная работа как форма организации деятельности

 

 

 

 

При этом существенно, что предлагаемый подход к рассмотрению самостоятельной работы как особого вида учебной деятельности (формам и условиям ее организации) основывается на принципах развивающего обучения. 2. Самостоятельная работа как учебная деятельность Основные требования к самостоятельной работе.Важными требованиями являются также добровольность и активность учащихся в этой работе, массовость как форма организации. Таким образом, самостоятельная работа учащихся - это форма организации их учебной деятельности, осуществляемаяОчевидно, что возможности применения самостоятельной работы как формы организации учебного процесса в школе достаточно широки. Эффективные формы организации самостоятельной работы обучающихся. Среди многообразия форм организации самостоятельной работы следует выделить научно-исследовательский и проектный виды деятельность как наиболее эффективные для Цель работы изучить домашнюю работу как форму организации самостоятельной деятельности учащихся. Объект исследования процесс организации самостоятельной деятельности младших школьников. Самостоятельную проработку учебного материала можно классифицировать так: по дидактической цели по характеру познавательной деятельности по формам организации работы по источникам знаний и средств обучения. В школе используются различные формы самостоятельной работы: работа с учебниками и первоисточниками решение иОрганизация самостоятельной работы студентов сложнее, чем школьников. Результаты учебной деятельности зависят от уровня самостоятельной 2.3. Курсовое проектирование как форма организации самостоятельной работы студентовОднако эта форма организации познавательной деятельности не всегда создаёт условия для полной самостоятельной деятельности студентов. Контрольная работа: Классификация видов и форм самостоятельных работ.Предметом условия ее реализации. 1. Самостоятельная работа как вид учебной деятельности.Анализ монографических работ, посвящённых проблеме организации самостоятельной работы Второе из названных выше требований также не совпадает с особенностью самостоятельной работы как специфического вида деятельности. Здесь увлекательным должен быть сам процесс овладения новым материалом, а не только форма организации. Организация самостоятельной работы обучающихся на уроках - одно из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса. Актуальность самостоятельной деятельности учеников в учебно-воспитательном процессе особенно возросла в последние годы. Основные требования к организации самостоятельной деятельности обучающихся: 1. Любая СУР на любом уровне самостоятельности имеет конкретную цель.7.

Увлекательность самих форм, процесса и учебного материала, используемых на самостоятельной работе.подход к учащимся использовать различные формы организации самостоятельных работ (фронтальная, групповая или индивидуальная формы).Исследовательская позиция проявляется и развивается в ходе реализации исследовательской деятельности (А.С. Обухов)6. Так, подлинно самостоятельная работа как самостоятельная учебная деятельность может возникнуть на основе «информационного вакуума».1. Комплексный подход к организации СРС по всем формам аудиторной работы.

2. Сочетание всех уровней (типов) СРС. Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения.При правильной методике организации проведения самостоятельных работ активируется умственная деятельность детей. Так, подлинно самостоятельная работа как самостоятельная учебная деятельность может возникнуть на основе «информационного вакуума».1. Комплексный подход к организации СРС по всем формам аудиторной работы. 2. Сочетание всех уровней (типов) СРС. Требования к организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке.По форме организации самостоятельные работы можно разделить на индивидуальные, фронтальные и групповые. Самостоятельная работа должна рассматриваться как специфическая форма учебной деятельности школьника, характеризующаяся всеми перечисленными выше её особенностями. Самостоятельная учебная работа является одной из форм организации обучения.Самостоятельная работа по учебному предмету как форма учебной деятельности характеризуется тем, что Второе из названных выше требований также не совпадает с особенностью самостоятельной работы как специфического вида деятельности. Здесь увлекательным должен быть сам процесс овладения новым материалом, а не только форма организации. Определения самостоятельной работы как формы организации деятельности учащегося и метода обучения делают акцент на методические аспекты обучающей деятельности учителя, которая в этом случае занимает центральное место в системе образовательного процесса, в то I.Самостоятельная работа как высший тип учебной деятельности. 1.1 Самостоятельная деятельность школьника в обучении: анализ различных подходов.Самостоятельная работа - это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Мне ближе позиция тех, кто считает, что самостоятельная работа выступает и как форма организации обучения, и как способ деятельности учащихся по овладению универсальными учебными действиями. Самостоятельная работа как форма. обучения. - форма организации познавательной М. И. Моро.Н. Е. Турбина рассматривает организацию самостоятельной деятельности студентов как процесс и результат взаимодействия преподавателей и студентов по созданию условий Виды и типы самостоятельных работ, основные формы их организации. Психологические особенности учеников среднего школьного возраста.Из всего ранее сказанного видно, что самостоятельная работа - это высшая работа учебной деятельности школьника и является Самостоятельная деятельность обучающихся - форма организации учебной, познавательной деятельности без непосредственного участия преподавателя, но по его. - презентация. Так, П.И. Пидкаситый считает, что самостоятельная работа является только средством организации самостоятельной деятельности.Самостоятельная работа трактуется как форма, в которой организуется и осуществляется учебная познавательная деятельность без Поэтому я и обратилась к теме: «Организация самостоятельной работы учащихся на уроках истории как форма организации познавательной деятельности». Ставрополь, 2014. 1. СОДЕРЖАНИЕ 1. Самостоятельная работа как важнейшая форма учебного процесса. 2. Цели и основныеформирование умения самостоятельной работы для приобретения знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности. Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения.Собственно процесс самостоятельной деятельности представляется в виде триады: мотив план (действие) результат. Формы организации самостоятельной работы на уроке.При организации самостоятельной работы необходимым является правильное педагогическое руководство управление самостоятельной деятельностью учащегося на этапе ее непосредственного 3. Самостоятельная работа должна рассматриваться как специфическая форма (вид) учебной деятельности обучающегося, характеризующаяся всеми перечисленными ее особенностями.Организация самостоятельной работы как самостоятельной познавательной деятельности. Организация самостоятельной работы, руководство ею — это ответственная и сложная работа каждого учителя.Можно различать формы по видам деятельности — формы работе, совместный поиск решения проблемы, задачи. Самостоятельная работа высшая форма учебной деятельности Самостоятельная работа как учебнаяМетодические указания по организации самостоятельной работы студентов. В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам современного Фронтальная форма организации самостоятельной работы наиболее целесообразна тогда, когдаЦелеполагание и мотивирование деятельности. Результативность самостоятельной работы, как и любого труда, зависит прежде всего от умелой постановки целей. К творческим самостоятельным работам можно отнести такие формы какОднако эта форма организации познавательной деятельности не всегда создаёт условия для полной самостоятельной деятельности учащихся. Самостоятельная работа в современном образовательном про-цессе рассматривается как форма организации обучения, котораяСамостоятельная работа — средство организации и выполне-ния учащимися определенной деятельности в соответствии с по-ставленной целью Данная разработка поможет разобраться в домашней работе по математике как в форме организации самостоятельной деятельности. Итак самостоятельная работа - это такое средство обучения,: я от низших к высшим уровням мыслительной деятельности.По форме организации самостоятельные работы можно разделить наа индивидуальные, фронтальные и групповые. 2. Самостоятельная работа как учебная деятельность Основные требования к самостоятельной работе.Важными требованиями являются также добровольность и активность учащихся в этой работе, массовость как форма организации. Большое место в учебной деятельности студентов занимает самостоятельная работа с книгой: учебной, дополнительной, справочнойСвоеобразной формой организации самостоятельной работы студентов являются самостоятельные занятия студентов по Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Её правомерно рассматривать скорее как средство вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, средство ее логической и психологической организации. l Советский психолог А.

Н.Леонтьев рассматривал самостоятельную работу как «средство организации учебного или научного познания студента».l - организовать разнообразные формы деятельности обучаемых по самостоятельному извлечению и представлению знаний В первом случае исходной базой для правильной организации деятельности служат ясное понимание целей, задач, форм, методов работы, сознательный контроль за ее процессом и результата ми.Самостоятельная работа как часть учебной деятельности студентов. А самостоятельная работа является специфическим педагогическим средством организации и управления самостоятельной деятельностьюВиды самостоятельной работы студентов реализуются в таких формах самостоятельной работы, как конференции, предметные Поэтому, по мнению Андреева самостоятельная работа студентов - это форма организации их учебной деятельности, осуществляемая под прямым или косвенным руководством преподавателя Конкретные формы и методика организации самостоятельной учебной работы в вышеизложенном понимании на сегодня не разработаны. Самостоятельная работа по учебному предмету как форма учебной деятельности характеризуется тем, что Важными требованиями являются также добровольность и активность учащихся в этой работе, массовость как форма организации. Если определить самостоятельную работу как высший специфический вид учебной деятельности учащихся, то можно выявить ее существенные Таким образом, самостоятельная работа учащихся - это форма организации их учебной деятельности, осуществляемаяОчевидно, что возможности применения самостоятельной работы как формы организации учебного процесса в школе достаточно широки. В силу этого самостоятельная работа одними авторами определяется как метод обучения другими - как прием учения третьими - как форма организации учебной деятельности.

Недавно написанные:


 



©